Semana 5, 06 septiembre

Semana5 SESIÓN 15	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Recapitulación 5
contenido temático	Causas de la contaminación del agua

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales  •            11. Representa con dibujos las partículas o corpúsculos que constituyen un compuesto, un elemento y una mezcla. (N2) 9. Aplica el fundamento teórico de diferentes técnicas de separación de mezclas al purificar muestras de agua contaminada con sólidos solubles e insolubles, desarrollando habilidades de búsqueda y procesamiento de información en fuentes documentales confiables. (N2) . Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: -          Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa  del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación. FASE DE APERTURA - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores: 1- ¿Qué temas se abordaron? 2.-¿Qué aprendí? 3.-¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1.teoria cinético-molecular 2.consecuencias de la contaminación del agua, cómo reacciona el agua con el sodio y el potasio  3. no tengo dudas 1.- Naturaleza cinética y corpuscular de la materia, causas de la contaminación del agua, algunas mezclas y sun separación mediante los modelos de separación 2.- Aprendí a lo de la naturaleza cinética corpuscular en los distintos modelos: físico, esquemático, etc. Ver como están compuestas las moléculas en liquidos, sólidos y gaesosos 3.-No 1- Naturaleza Corpusmoscular cinetica de la materia, causas de la contaminación y formas de la contaminación de agua 2.- como es la estructura corpuscular 3.- ninguna 1.-Abordamos lo que es la naturaleza cinetica corpuscular de la materia y las causas principales de la contaminacion del agua. 2.-aprendimos los modelos en los que se puede representar la naturaleza cinetica de la materia, métodos para purificar el agua y algunas reacciones ante elementos y compuestos. 3.-No se presentaron dudas. 1- Los temas de energía cinética, naturaleza cinética corpuscular y contaminación del agua 2-Como filtrar el agua, las causas de su contaminación, formula de energía cinética 3-Ninguna 1.-abordamos la naturaleza cinética corpuscular de la materia y las causas de la contaminación del agua. 2.-Aprendi como es la estructura molecular de un sólido, liquido y gaseosos, al igual aprendimos como la química ayuda a purificar el agua y porque esta se contamina, así como también vimos diferentes reacciones en esta. 3.-Ninguna. FASE DE DESARROLLO                El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Química y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. -          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.l FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran un Blog para  Química 1;  en la cual Publicaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.     Contenido:     Resumen de la Actividad.